Физкультура может и должна быть весёлой!

В этом году заслуженный учитель РФ Вячеслав Александрович Власов, преподаватель физвоспитания в нашем колледже, издал первый тираж своей книги "Весёлая физкультура", которая получила высокую оценку специалистов и учителей не только нашего города, но и области. О книге, причинах её появления, а также отрывки из работы - в этой статье.

Книга Вячеслава Александровича Власова, преподавателя физкультуры Котласского педагогического колледжа, заслуженного учителя РФ, «Веселая физкультура» была издана в апреле 2006 года, и сразу же нашла своего читателя. Из первоначального тиража в 200 экземпляров не осталось ни одной книги. Это, кстати сказать, стало причиной того, что автор задумывается о переиздании своей работы.

По словам Вячеслава Александровича, для большинства учащихся начальных классов самым интересным является урок физкультуры. Дети этого возраста обычно хотят учиться, но к учению у них «игровое отношение». Они еще не готовы к умственным усилиям без применения методических приемов, создающих повышенный интерес к изучаемому предмету.В тоже время для учителя начальных классов урок физкультуры по своему содержанию, организации, методике проведения можно считать одним из самых трудных.

В этом пособии он попытался сконцентрировать программный материал, дополнительные специальные и имитационные упражнения, речевки, сюжетные игры и эстафеты, способствующие составлению сценариев сюжетных уроков и успешному проведению уроков физкультуры в начальной школе.

Работа Вячеслава Александровича получила высокую оценку кандидата педагогических наук, доцента Котласского филиала АГТУ В. В. Антоновской, кандидата биологических наук, доцента Котласского филиала АГТУ А. Н. Быстрова.

Доктор медицинских наук, профессор кафедры социальной работы ПГУ им. М. В. Ломоносова М. X. Шрага в своей рецензии на эту книгу отмечает дефицит учебной литературы по данной тематике и говорит о том, что “c гигиенических позиций проведения уроков физического воспитания, важно остеречь неопытных молодых учителей от тактики переутомления детей. В помощь учителям для определения дозировки по развитию физических качеств, автором даны рекомендации, правила, дозировка; методика развития гибкости, силы, быстроты, выносливости и справочный материал.

Особое место в пособии занимают практические рекомендации по технологии сюжетных занятий в ДДУ и начальной школе. Автор правомерно считает, что сюжетные игры и имитационные упражнения отвечают возрастным особенностям дошкольников и младших школьников, их склонностям к подражанию, копированию действий человека и животных. Подчеркивается педагогическая ценность сюжетных уроков, их воспитательная роль и получение детьми дополнительных знаний об общественных явлениях, о труде и быте людей, жизни животных, явлениях природы. Важно, что автор ясно указывает, что сюжетные игры и имитационные упражнения могут принести наибольшую пользу тогда, когда проводятся в наиболее благоприятных условиях (хорошо оборудованные спортивные залы и площадки). Особый интерес вызывает раздел "Интегрированные уроки". Следует согласиться, что сочетание двух специальностей облегчает сотрудничество с коллегами, ведущими в школе другие предметы. Автор, например, имеет опыт сочетания уроков по физической культуре с биологией, музыкой, изобразительным искусством, русским языком и литературой, мировой художественной культурой, математикой”.

Мы предлагаем вам ознакомиться с отрывками из книги В.А.Власова, которые содержат практические рекомендации по технологии сюжетных занятий в ДДУ и начальной школе, сюжетное занятие «Экскурсия по родному городу», а также комплекс упражнений для развития гибкости с задачей научиться выполнять мост.